Καταγγελία καθηγητή στο Πανεπιστήμιο Κρήτης: Μητέρα φοιτητή ζήτησε αλλαγή βαθμολογίας για μηδενισμένο γραπτό λόγω AI!
Ένα περιστατικό που, όπως ο ίδιος επισημαίνει, δεν είχε αντιμετωπίσει στα 23 χρόνια πανεπιστημιακής του πορείας, περιέγραψε δημόσια ο Δημήτρης Ξενάκης, καθηγητής του Τμήματος Πολιτικών Επιστημών του Πανεπιστήμιου Κρήτης.
Σύμφωνα με όσα ανέφερε σε ανάρτησή του, μητέρα φοιτητή που είχε αποτύχει στο μάθημά του εμφανίστηκε στο γραφείο του, στην πανεπιστημιούπολη του Γάλλου στο Ρέθυμνο, ζητώντας επανεξέταση και αναθεώρηση της βαθμολογίας. Όπως διευκρίνισε, το γραπτό του φοιτητή είχε μηδενιστεί λόγω χρήσης εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, γεγονός που θεωρήθηκε παραβίαση των κανόνων εξέτασης.
Ο φοιτητής είχε προηγουμένως αποστείλει ηλεκτρονικό μήνυμα ζητώντας διευκρινίσεις για τον βαθμό του, με τον καθηγητή να του προτείνει τη δυνατότητα προφορικής εξέτασης ως εναλλακτική διαδικασία. Ωστόσο, αντί του ίδιου, στο προγραμματισμένο ραντεβού εμφανίστηκε η μητέρα του, συνοδευόμενη –όπως καταγγέλλεται– από φίλη και συνάδελφό της.
Κατά τον κ. Ξενάκη, οι δύο γυναίκες επέμειναν στην αναβαθμολόγηση, κάνοντας επανειλημμένες αναφορές στην υπηρεσιακή και θεσμική τους ιδιότητα, αφήνοντας να εννοηθεί –όπως υποστηρίζει– ότι αυτό θα μπορούσε να επηρεάσει την απόφασή του. Ο ίδιος κάνει λόγο για έντονη πίεση και απαξιωτική στάση εκ μέρους της συνοδού της μητέρας, η οποία ζήτησε να παραμείνει στο γραφείο κατά τη διάρκεια της συζήτησης.
Στην ανάρτησή του, ο καθηγητής σημειώνει ότι η απουσία του φοιτητή αποδόθηκε αρχικά σε πρόβλημα υγείας, ωστόσο –όπως αναφέρει– η μητέρα παραδέχθηκε ότι ο γιος της δεν μπορούσε να εξεταστεί άμεσα καθώς θα έπρεπε να προετοιμαστεί εκ νέου, δεδομένου ότι είχε περάσει περίπου ένας μήνας από τη γραπτή εξέταση.
Ο κ. Ξενάκης υπογράμμισε ότι παρούσα στο περιστατικό ήταν και η συνάδελφός του Γεωργία Δημάρη, γεγονός που, όπως αναφέρει, επιβεβαιώνει τα όσα περιγράφει. Σε ιδιαίτερα αιχμηρό τόνο, σχολίασε ότι δεν θα έδινε δημοσιότητα σε ένα περιστατικό υπερπροστατευτικής συμπεριφοράς, εάν δεν θεωρούσε σοβαρό το ζήτημα της επίκλησης ιδιότητας και της μεθόδου πίεσης που –κατά την εκτίμησή του– ακολουθήθηκε.
«Μην αναρωτιέστε αν άλλαξα τη βαθμολογία. Αναρωτηθείτε καλύτερα τι δουλειά και τι ζημιά κάνουν πραγματικά αυτές οι δύο κυρίες», έγραψε χαρακτηριστικά, αφήνοντας σαφείς αιχμές για πρακτικές που, όπως υπονοεί, πλήττουν τη διαφάνεια και την αξιοπιστία της ακαδημαϊκής διαδικασίας.
